RESUMEN QUINTO BLOQUE

TRICEREBRAL

El brasileño Waldemar de Gregori, un filósofo que ha dedicado su labor profesional a indagar la relación entre el cerebro y la educación y, con base en ello, propone a padres y educadores optimizar las actividades pedagógicas, a partir de un conocimiento más integral del funcionamiento del llamado órgano rector.

ENTREVISTA AL DOCTOR GREGORI SOBRE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

• ¿Qué alteraciones sufriría la educación que se imparte en países como Colombia, si se establece una relación directa entre el funcionamiento cerebral y la pedagogía?

R. Un cambio fundamental es que tendríamos que emigrar de los curriculum de memorización de teorías y formación científica, al de una educación de los procesos mentales. Eso equivaldría a que ya no se sustentara todo en la memorización o acumulación de conocimientos, sino en el desarrollo de procesos mentales que puedan procesar contenidos.

• ¿Cuál es su propuesta para Colombia?

Una de mis propuestas es que las universidades y las escuelas sean evaluadas por el tipo de ciudadanos que ofrecen a la sociedad. Que se pueda decir que los principales monstruos de este país se preparan en estas instituciones, mientras que los buenos ciudadanos salen de estas otras. Si eso no se hace, seguiremos montando fábricas de monstruos, y nadie dice nada.

EL CEREBRO TRÍADICO

Según el pensamiento  De Gregori (2002)  una de las partes de esta teoríaconcibe el cerebro en tres bloques: izquierdo, derecho y central.

MOMENTO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE: DEL AUTO APRENDIZAJE

• Primer momento: Apropiación individual. Este momento exige al estudiante un trabajo permanente, apoyado en guías,las cuales proporcionan al sujeto herramientas que potencial-icen su desempeño formativo.
• Segundo Momento: Se le propone a los estudiantes que incluyan dentro de su proceso educativo el Internet, pues teniendo en cuenta esta herramienta los trabajos pueden ser enviados por E-mail, CD o por medio de otras posibilidades que se presentan con ésta herramienta.
• Tercer momento: Se fundamenta en el trabajo en equipo, pues es en este momento donde sus integrantes pueden socializar lo personal y personalizar lo social, de esta manera se exige que el equipo esté abierto a aprender.
• Cuarta momento: Verificación del docente del cumplimiento de los trabajos individuales y de equipo, los cuales deben ser entregados en las redes sociales, por los estudiantes con responsabilidad.
• Quinto momento: Es aquí donde todos los equipos socializan sus experiencias con base a las producciones realizadas durante el proceso educativo.

¿QUÉ ES EL HOMBRE?, SEGÚN PLATÓN, ARISTÓTELES Y SÓCRATES

• Para Sócrates el hombre debe alcanzar la verdad mediante el autoconocimiento ("conócete a ti mismo"; será uno de sus planteamientos favoritos) y desarrollar su intelecto.
• Platón manifiesta que el hombre está formado por cuerpo y alma, siendo ésta inmortal. 
• Para Aristóteles el fin del hombre es la felicidad, siendo el Estado el lugar apropiado para alcanzar esa felicidad mediante la virtud.

CUERPO Y ALMA